Description
Résumé :
Cet ouvrage a le souci de répondre aux besoins de l éducateur de football dans sa pratique pédagogique. Les éléments théoriques ainsi que les propositions qu il contient permettent à chacun par rapport à son niveau de préoccupation de trouver des réponses aux questions qu il est en droit de se poser avant pendant et après la conduite de son entraînement. L ouvrage comprend trois parties complémentaires. La première a une orientation didactique. Elle permet à l éducateur d acquérir des connaissances sur le jeu et sur les joueurs. Au terme de cette partie l éducateur comprend la nécessité de mettre en adéquation les objectifs de progrès en fonction du niveau de pratique de ses joueurs. La seconde a une orientation pédagogique. Elle permet à l éducateur de choisir des méthodes efficaces pour développer les ressources spécifiques du joueur et de l équipe. Les progrès des jeunes dépendent d une bonne conception d une bonne organisation de l entraînement et d un bon coaching. Nous préconisons que dans l entraînement du jeune joueur alternent des phases de jeu (à effectif réduit ou total) et des phases d exercices spécifiques. La séance d entraînement s inscrit donc dans une démarche globale analytique globale. Enfin la troisième est une partie appliquée. Le jeu est considéré comme le moyen d entraînement le plus efficace chez les jeunes sans pour autant renoncer à l acquisition systématique des habiletés tactiques techniques athlétiques et mentales par le biais d exercices spécifiques. Dans cette partie l éducateur peut choisir les jeux appropriés aux objectifs collectifs qu il souhaite voir atteindre par ses joueurs. L organisation de l ouvrage est centrée sur la fonction de l éducateur et elle contribue à une amorce d auto-formation. Dans ce but le lecteur trouvera trois niveaux de lecture qui correspondent à différents niveaux de préoccupation..
Avis
Il n’y a pas encore d’avis.