Description
Résumé : Art Pédagogie Psychanalyse et crise d Adolescence tissent ici des liens inhabituels pour permettre un travail maïeutique. Pourquoi maïeutique plutôt que pédagogique ou psychanalytique ? Le terme de maïeutique est emprunté à Socrate qui aimait à dire qu il accouchait des esprits comme sa mère accouchait des corps et cette comparaison nous paraît également pertinente pour le travail psychique enclenché au décours de la transformation pubertaire : c est de soi qu il s agit d accoucher désormais sans possibilité de fuite sinon décompensatoire ou psychopathique. Une question se pose alors qui passionne Renée-Laetitia Richaud depuis de nombreuses années : à quoi sert l activité de pensée dans l économie psychique du sujet ? A l adolescence quand chute scolaire et vacillement narcissique se renforcent mutuellement ne peut-on proposer un dynamisme de mise en pensée ajusté aux enjeux de croissance ? La solution esthétique résolution d une crise intérieure donnant naissance à une œuvre n est-elle pas un modèle d issue à l effroi d un débordement pulsionnel ? C est à partir de cette question centrale que ce livre retrace des parcours cliniques et une théorisation du cadre nécessaire à un réinvestissement de l activité de pensée..
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