Description
Résumé :
Deux pratiques souvent concurrentes l’éducation physique et la psychomotricité utilisent le mouvement comme support l’une d’éducation l’autre de thérapie. L’approche fonctionnelle du mouvement humain proposée dans cet ouvrage permet de dépasser cette dichotomie dans la mesure où cette démarche peut être entreprise simultanément en biologie et en sciences humaines. Le mouvement devient donc un moyen fondamental d’éducation autour duquel se forge l’unité de la personne corporelle et mentale. Cet ouvrage s’adresse donc aux praticiens en apportant des réponses concrètes aux questions qu’ils se posent et aux chercheurs de différents champs disciplinaires..
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