Description
Résumé :
J ai passé l an dernier un après-midi dans un collège de la banlieue nord. Les élèves m ont rappelé qu ils n étaient pas faits pour les sciences. Mais s il y a bien inégalité dans les performances intellectuelles des jeunes de quinze ans la nature sauf cas pathologique n y est pour rien. A ces banlieusards j en ai apporté la preuve avec leur propre cas. Nous avons fait des maths ou plutôt nous avons joué aux maths ensemble et ils ont été passionnés par les divers infinis de Cantor. Nous avons fait un détour par le théorème de Gödel et l attention ne s est pas relâchée. Je pense qu ils m ont cru lorsque je leur ai affirmé qu ils étaient capable de comprendre tout ce que le polytechnicien moyen est capable de comprendre.
Ce livre ne prétend pas indiquer comment faire l ascension de cet Himalaya qu est la science. Il aura atteint son but s il a prouvé à chacun qu il est apte à explorer certaines voies menant à quelques camps de base . De là la progression pourra se poursuivre.
A. J. Après l immense succès de L Equation du nénuphard
dans lequel le généticien reconnu nous montrait que la science
est avant tout un plaisir Albert Jacquard entre ici dans le vif du sujet
clarifie pour nous certains concepts obscurs et met l accent sur quelques
outils au maniement souvent mal enseigné.
Et notre métamorphose en scientifiques peut commencer…
Polytechnicien et éminent généticien Albert Jacquard a écrit de nombreux ouvrages sur la science et la société qui sont autant de best-sellers.
Il a publié chez Calmann-Lévy : J accuse l économie triomphante (1995)
Le Souci des pauvres (1996) Petite Philosophie à l usage des non-philosophes (1997) L Equation du nénuphar (1998) et A toi qui n est pas encore né (2000).
Donner en un peu plus de 200 pages la culture scientifique indispensable à l homme moderne tel est le pari d Albert Jacquard. L auteur part d un constat que chacun peut faire : celui de l avilissement de la science devenue esclave servile de l industrie plutôt que voie royale vers la connaissance de la nature. Comment lui rendre ses buts premiers qui ne peuvent qu éveiller chez nous la plus profonde sympathie ? En acquérant les notions essentielles sur l ADN la cosmologie l évolution des espèces les logarithmes ou la notion de dimension à propos desquelles Albert Jacquard déploie ici ses talents de pédagogue. Suffiront-ils sans le recours à l image et sans vraiment sortir de l univers scientifique à faire saisir l essentiel de la science actuelle ? Les lecteurs trancheront mais s accorderont certainement avec l auteur (hélas !) lorsqu il écrit que le système éducatif français classe les enfants en trois catégories : les manuels capables d utiliser leurs mains mais pas leur tête les littéraires bons pour le baratin mais pas pour la rigueur et les scientifiques capables d intégrer une grande école… Sans doute y a-t-il là une des causes majeures de la désaffection pour la science. –Victor Gasquet
LA DEDICACE DE L AUTEUR : Une des attitudes qui me scandalisent le plus profondément est l auto-dévalorisation de nombreux jeunes face à la science et notamment face aux mathématiques. Ils sont persuadés qu ils ne sont pas faits pour et démissionnent devant la moindre formule. Cette fuite devant l effort nécessaire pour comprendre est souvent la conséquence d une pédagogie élitiste qui privilégie des élèves rapides et ne tient pas compte du rôle bénéfique de l erreur dans la construction de l intelligence. Dans La science à l usage des non-scientifiques j ai voulu rendre accessible à tous oui à tous des concepts trop souvent présentés comme mystérieux et dont l usage peut apporter un regard plus lucide sur la réalité. En essayant d ouvrir les portes non du savoir mais de la compréhension c est la démocratie que j ai tenté de conforter. (Albert Jacquard)
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