Description
Résumé : Peu de domaines de la psychologie contemporaine ont connu au cours des quelque dix ou quinze années écoulées une profusion des recherches et une évolution des idées égales à celles qui ont marqué l étude de l acquisition du langage. Stimulés voire fascinés par l apport de Chomsky les chercheurs en ont assez rapidement découvert les limites dans l élucidation des mécanismes qui président à l émergence des conduites verbales chez l enfant. A l analyse des propriétés formelles des productions de l enfant ils ont joint une exploration de plus en plus fouillée des aspects fonctionnels de la communication. C est ce faisceau de recherches en plein développement que synthétise dans une perspective théorique cohérente le présent ouvrage. Il dérive de l introduction publiée dix ans plus tôt par le second auteur mais tenant compte de l évolution rapide du domaine il ne réserve qu une place mineure à des débats qui n ont plus aujourd hui qu un intérêt historique pour mettre l accent sur les données nouvelles relatives non seulement au développement de la grammaire enfantine mais aussi aux modalités de l interaction verbale avec l entourage et à l interdépendance du cognitif et du linguistique. Cette version entièrement renouvelée apportera à tous ceux qui s intéressent à l enfant et à son langage une introduction claire concise qui leur permettra sans préjugé dogmatique de s orienter dans le foisonnement des recherches récentes. Couverture imprimée. Tome II de la psychologie du langage. Dessart & Mardaga 1976..
Avis
Il n’y a encore aucun avis